Мы обсудим основные принципы таких уроков – отказ от шаблона в организации урока, от формализма в его проведении. Подчеркнем, что главное – не развлекательность, а занимательность и увлечение как основа эмоционального тона урока; вовлечение учащихся в активную деятельность на уроке. Выделим важность педагогически целесообразной дифференциации учеников по учебным возможностям, способностям и интересам. Проанализируем перспективы развития коммуникативных навыков учащихся.

Мы рассмотрим особенности использования игровых технологий в процессе преподавания русского языка на начальном этапе обучения, отметим различные положительные стороны использования интерактивных методов обучения для преодоления психологического барьера, возникающего у всех изучающих иностранный язык. Еще Л.Н. Толстой говорил: «А игры не будет, что ж тогда останется?»

Слушатели видеолекции познакомятся с видами игр, которые целесообразно использовать при изучении наиболее трудных лексико- грамматических тем на уроке РКИ.